«Інноваційна педагогіка» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Вагомим досягненням Тамари Олексіївни в галузі освіти є створення науково-педагогічного проекту «Комплексна програма розвитку дітей «Росток» (1996), який упроваджується в загальноосвітніх навчальних закладах України. З 2014 р. реалізується освітня технологія розвитку дітей «Росток», мета якої — формування в дітей здатності до саморозвитку й самореалізації на засадах інтеграції, діяльнісного підходу до навчання й виховання. Основні завдання проекту «Росток» — підвищення рівня розвитку учнів у процесі організації активної діяльності на основі інтеграції, а також гуманізація та екологізація змісту, педагогічних технологій і методів навчання. У проекті успішно поєднано принципи особистісного підходу до учня, учителя, батьків, що розкриває в кожній людині неповторну унікальну особистість та підкреслює її досягнення, а також системності й екологізації освіти, єдності національного та загальнолюдського в освіті. Концепція педагогічної технології «Росток» ґрунтується на ідеях навчання, яке розвиває, що реалізується через безпосередній вплив навчання й виховання на розвиток дитини та формування в неї нових здібностей. Педагогічна технологія «Росток» сприяє усвідомленню, що знання й уміння, які закладають у зміст освіти — це не лише мета, а й засіб розвитку мислення, пам’яті та емоцій особистості. Надання пріоритету творчій діяльності, ефективні методики навчання й виховання, побудовані на діяльнісному, творчому підході, активізують пошукову активність учнів. Принцип додатковості передбачає створення єдиного навчально-виховного комплексу, що охоплює суспільно-гуманітарний, природничий, екологічний і художньо-естетичний аспекти. Інтеграція поєднує всі зазначені принципи для створення цілісної навчально-виховної системи, що відображає глибокий взаємозв’язок гуманітарних, природничих, екологічних, загальнолюдських, національних та моральних аспектів розвитку. Передбачено реалізацію багаторівневої інтеграції змісту, технологій і методів освіти. Розроблено й апробовано програму, прогнозовані результати, нормативні документи щодо діяльності експериментальних шкіл, підготовлено основне діагностичне та науково-методичне забезпечення. Постійно триває робота над оновленням навчальних програм, підручників і посібників для початкової та 5–6 класів основної школи. Основна увага приділяється загальному розвитку учнів у процесі навчання. Апробовано нові програми, посібники й підручники для початкової школи з усного та писемного мовлення, математики, інтегрованого курсу «Навколишній світ», англійської мови, безпеки життєдіяльності й мистецтва. Програми курсів «Навколишній світ» і «Математика» для початкової школи затверджено колегією Міністерства освіти і науки України, а відповідні навчальні посібники для початкової школи мають гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України». У межах проекту розроблено 12 навчальних програм, понад 100 підручників, навчальних і методичних посібників. Постійно провадяться наукові дослідження з розбудови педагогічної технології розвитку дітей «Росток», а матеріали виходять у фахових виданнях: «Початкова школа», «Рідна школа», «Позакласний час», «Світ виховання», «Український педагогічний журнал» тощо. Тамара Олексіївна Пушкарьова має державні нагороди в галузі освіти: нагрудний знак МОН України «Відмінник освіти» й нагрудний знак «Софія Русова».
