СТВОРЮЄМО ЦІННІСТЬ

Бех
Іван Дмитрович

Директор Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України

Дійсний член Національної академії педагогічних наук України, доктор психологічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України.
Видатний український науковець Іван Дмитрович Бех працює у галузі методології розвитку особистості, теорії і технології виховання. Створив теорію особистісно-орієнтованого виховання. У центрі теоретичних й експериментальних досліджень — створення педагогіки виховання, яка ґрунтується на сучасних філософсько-гуманістичних ідеях існування людини, її прагненні до вищих смислів життя. Народився 19 жовтня 1940 р. у с. Вільча Поліського району Київської області. У 1964 р. закінчив факультет дефектології, педагогіки та методики початкової освіти Київського педагогічного інституту ім. М. Горького. Наукову роботу розпочав у Нау­ково-дослідному інституті психології Міносвіти УРСР (нині — Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України), де з 1974 по 1993 рр. пройшов шлях від молодшого наукового співробітника до завідувача лабораторії. У 1993–1996 рр. — заступник директора Інституту дефектології АПН України. Перший директор та організатор Інституту проблем виховання НАПН України, створеного у грудні 1996 р., який очолює й нині.

Виховній практиці запропоновані різні концептуальні моделі, які об’єднує ідея гуманістичної спрямованості у розвитку зростаючої особистості. Однак лише теорія особистісно-орієнтованого виховання І.Д. Беха відзначається методологічною чіткістю, сучасними філософськими поглядами на місце людини у світі, на її вище смисло-ціннісне призначення. Розробив адекватні гармонійному духовно-моральному розвитку людини принципи та особистісно-перетворювальні технології, центральними серед яких є технологія комплексного переконуючого впливу, інтимно-особистісного спілкування, педагогічного умовляння, рефлексивно-експліцитного занурення. У концепції правило відповідної суб’єкт-суб’єктної взаємодії та концепції вчинку вперше розкрив життєсферу особистості, проаналізував її мотиваційно-ціннісні чинники, визначив специфіку регулятивної функції педагога в залежності від типології вчинку. Вчений здійснив продуктивний синтез теорії культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій, гуманістичної психології, теорії почуттів і на цій основі створив особистісно-розвивальний підхід, що забезпечує сходження особистості до духовно-моральної культури людства. Широко апробується концепція Я-центрованого розвивального виховання, психологічна основа якої — гармонійний синтез розуму, почуттів та волі, що інтерпретує духовність не лише у культурній площині, а й на науково-технологічному рівні. Концепцію застосовують у практиці національно-пат­ріотичного виховання молодого покоління. У доробку професора І.Д. Беха понад 660 наукових праць, з них 12 авторських монографій (9 — у співавторстві), 17 брошур. Підготував понад 30 докторів і 50 кандидатів наук. Під науковим керівництвом і консультуванням вченого апробуються новітні виховні моделі та розвивальні технології. Результати досліджень є предметом обговорення науковців та педагогів-практиків під час всеукраїнських і міжнародних науково-практичних конференцій. Нагороджений почесними грамотами Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, нагрудним знаком МОН України «Василь Сухомлинський», орденом «За заслуги» ІІІ та ІІ ступенів. У 2015 р. увійшов у сотню найбільш цитованих українських вчених.